contoh RPP 2013 Simple

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan        : SMP Sunan Kalijaga Yogyakarta

Mata Pelajaran              : Pendidikan Agam Islam

Kelas / Semester           : VIII / I

Pertemuan ke                : 2 (Dua)

Alokasi Waktu              : 1x15 menit

I.            Standar kompetensi

1.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II.            Kompetensi dasar

1.2. Berpegang teguh pada Al-Quran, Hadits dan ijtihad sebagai pedoman hidup.

2.1. Mempraktekkan cara Thoharoh  dengan benar sesuai yg dipelajari.

3.1. mengamati, menganalisis  perbedaan hadas dan najis serta cara membersihkannya .

     3.1.1. menjelaskan pengertian hadast dan Najis

     3.1.2. Menjelaskan  perbedaan  hadas dan najis serta cara mensucikannya.

4.1. mengidentifikasi dan.mengemukakan contoh hadas dan najis serta cara menghilang kannya

III.            Tujuan Pembelajaran 

Setelah mempelajari materi thararoh :

1.      Dengan metode ceramah dan Tanya jawab dan strategi guide note taking, siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan Najis

2. Dengan metode diskusi Siswa dapat menyebutkan macam-macam hadas, Najis dan cara mensucikannya
3. Dengan Metode demonstrasi Siswa dapat Membedakan antara hadas dan najis serta cara mensucikannya.

IV.            Materi Pembelajaran   

• Pengertian hadas dan Najis
• Macam-macam hadas, najis dan cara mensucikannya
• Perbedaan antara hadas dengan najis

V.            Metode dan Strategi Pembelajaran 

1. Metode : ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonstrasi
2. Strategi video, menggambar dan menyanyi

VI.            Media dan Sumber Belajar       

a.      Media

Kertas HVS

b.      Sumber belajar   

·           Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, 

·           LKS  PAI

VII.            Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

NO	KEGIATAN	PROSES	WAKTU
1.	Pendahuluan	a.       Guru mengucapkan salam dan membuka pembelajaran dengan berdoa b.      Guru  melakukan apersepsi dengan mereview pelajaran lalu dan hubungannya dengan hadas dan najis. c.       Siswa menjelaskan tentang KI/KD dan tujuan pembelajaran tentang hadast dan najis.	3 menit
2.	Inti	1). Mengamati Siswa mengamati video tentang macam-maacam najis dan cara membersihkannya Siwa mendengar uraian guru tentang hadas dan najis 2). Menanya Siswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami dari tayangan video. Siswa mendengarkan pertanyaan dari guru dan mencari jawabannya pd buku pegangan siswa 3). Mencoba Siswa membagi diri  mnjadi 2 kelompok sesuai perintah guru Setiap kelompok mendapatkan kalimat pertanyaan yang harus dijawab oleh masing2 kelompok dg gambar dan nyanyian. 4). Menalar Secara berkelompok  siswa mengemukakan pendapat dan berdiskusi untuk menemukan contoh hadas dan najis dan perbedaannya 5) Mengkomunikasi ·         Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, yang lain menanggapi. ·         Guru meluruskan jawaban yang masih kurang tepat. Dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya jika masih ada yg belum dipahami.	8 menit
3.	Penutup	a.  Guru menyimpulkan pembelajaran bersama dengan peserta didik b.  guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan c.  guru memberikan tugas individual sesuai dengan hasil belajar peserta didik d. guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	2 menit

VIII.            Penilaian

1.      Teknik penilaian

a.       Tes tulis

2.      Bentuk instrument

a.       Tes tulis

1)      Jelaskan pengertian hadas menunjukkan dasar hukumnya!

2)      Sebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya!

3)      Jelaskan perbedaan antara hadas dan najis!

b.      Pengamatan

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Rata-rata
		perhatian	keaktifan	kerapian
1
2
3
4
5
6

Yogyakarta, 01 April 2014

Mengetahui                                                               

Dosen Pembimbing                                                   Praktikan

Hj. Suwadi, M.Ag., M.Pd.I_                                                Elfi Suharni

NIP      19701015  1996 031 0001                              NIM 11410150                  

1. Pengertian

Hadast adalah keadaan pada diri seseorang yang dianggap bernajis, seperti haid, nifas dan lainnya, sehingga menyebabkan seseorang tidak dibenarkan untuk melakukan shalat.

2. Pembagian

Hadast terbagi pd dua macam hadas besar (mewaibkan mandi) dan hadast kecil (mewajibkan berwudhu)

3. Persamaan Hadas dan Najis

dapat menyebabkan shalat, thawaf dan beberapa ibadah lainnya menjadi Tidak Sah.

4. Perbedaan hadast dan najis :

·         Mensucikan Najis yakni dengan cara membuang dan membersihkan benda najis itu dari tempatnya. sedangkan mensucikan Hadas selain dengan menghilangkan benda Najisnya (bila ada), tetapi juga harus dengan wudlu atau mandi janabah.

·         Mensucikan najis tidak perlu niat, sedangkan mensucikan Hadas harus dengamn niat

·         membersihkan hadas termasuk masalah ta'abuddi, sedangkan membersihkan najis bisa dilakukan sesuai kondisi

·         Najis yang jumlahnya sedikit dapat dimaafkan, sedangkan hadas tidak ada pemaafan.